هدف: درجزیره ایسلند معلمان تنوعی از تجربیات دانشگاهی، اجتماعی و فرهنگی را با خود به کلاسهایشان میبرند. برای اینکه معلمان در کارشان خبره شوند، آنها بایستی از دانش و درک لازم حرفهای برخوردار شوند. استانداردهای معلم در جزیزه ایسلند بهوسیله کمیتهای از معلمان، مدیران و مربیان معلمان در سراسر ایالت برای ایجاد چشماندازی از سرآمدی آموزشی ایجاد شده است. استانداردها، این موضوع را که معلمان ممتاز برای ارتقاء یادگیری هم در درون خودشان و هم دانشآموزانشان چهکاری باید انجام دهند را مورد بررسی قرار میدهند. یازده استاندارد برای معلمان مشخص شده است که هر استاندارد با استفاده از شاخصهای متعددی که نشانگر انواع عملکرد است مورد سنجش قرار میگیرد. اعضاء کمیته بر روی این نکته توافق دارند که برای اینکه سیستم استاندارد محور استمرار یابد، باید سیستم ارزیابی ایجاد شود و عملکرد قابل قبول برای معلمان مبتدی تعریف شود. (Rhode Island, 2003, p. 1)
نحوه تکمیل: برای سنجش هر یک از استانداردها از عبارات مختلفی در دسته های جداگانه استفاده شده است که دارای طیف پنج گزینه ای از خیلی کم تا خیلی زیاد است.
توضیحات : سوالات این پرسشنامه به صورت 5 گزینه ای طراحی شده و نحوه امتیاز بندی و تفسیر نتایج به صورت کامل تشریح شده است.
تعداد سوالات: 51
نوع فایل : Word 2007
روایی و پایایی : این پرسشنامه، ترجمه ی یک پرسشنامه استاندارد خارجی است که به زبان فارسی برگردانده شده است. لذا روایی و پایایی این پرسشنامه در ایران مورد بررسی قرار نگرفته و در صورت لزوم، محققان باید نسبت به بررسی روایی و پایایی این پرسشنامه اقدام نمایند. منبع : مقیمی، سید محمد و رمضان، مجید، 1390، پژوهشنامه مدیریت، جلد دوازدهم، انتشارات راهدان، تهران.
***************************************************************
توجه : حق انحصاری انتشار نسخه الکترونیکی پرسشنامه های «پژوهشنامه مدیریت» در اختیار مرجع علوم مدیریت ایران (سایت e-Modiran.com) می باشد و هرگونه نسخه برداری و بازنشر این آثار پیگرد قانونی خواهد داشت.
***************************************************************
هنوز بررسیای ثبت نشده است.